Prof. apl. Dr. Nicole Marmé
Problemorientiertes Lernen, wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht, virtuelle Experimente und Medien im MINT-Unterricht, Gender + IT, Social Innovation
Dr. Jens-Peter Knemeyer
Problemorientiertes Lernen, wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht, virtuelle Experimente und Medien im MINT-Unterricht, Gender + IT, Social Innovation
Claudia Feuro-Hintze
„Ordnungsmarker - Wirkung auf die Leseverständlichkeit am Beispiel der Wissenschaftssprache der Biotechnologie
in Brasilien und in Deutschland“
Alexandra Abramova
„Entwicklung und Evaluation eines schülergerechten Informatik-Kurses zur objektorientierten Programmierung und Ansteuerung von Mikrocontrollern."
Basilio José
„Historical Experiments as Tool to Enhance Learning of Concepts and Electrostatic phenomena: a Case Study of Grade 11th Learners in Mozambique“ Betreuung im Rahmen der Partnerschaft mit der Universidade Pedagógica Maputo (UPM),
Mosambik.
Dr. Verena Jannack
„Einsatz von Problembasierten Lernen im interdisziplinären naturwissenschaftlichen Unterricht “
Sarah Edte
Projektkoordination: Zukunfts-Orientierungsakademien (ZOrA), IT-Akademien für Schülerinnen der Oberstufe.
Dr. Annette Flechsig
„Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht - Eine Studie zur Förderung von wissenschaftlichem Schreiben in einer problemorientierten Lernumgebung“
Dr. Markus Berger
"Neue Medien im experimentellen Physikunterricht - Auswirkungen von virtuell durchgeführten physikalischen Experimenten auf die Motivation der Lernenden"
Theresa Eid
„Girls Digital Camps" .
Daniel Schell
„Dokumentarische Begleitung der BMBF-Projekte "Foresight 4 YOUTH" und "helpING".
Amelie Heiler
„Girls Digital Camps" .
Jule Zollondanz
„Dokumentarische Begleitung der BMBF-Projekte "Foresight 4 YOUTH" und "helpING" .